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900 - APPL（1775）（蘋果教育信息）
該ACOT研究組合- 1990年的報告包括以下內容：
評價研究：第一和第二年的調查結果
教師信念與實踐第一部分：模式變革
教師信念與實踐第二部分：支持變革
教學高科技環境：課堂管理的再
教師知識的發展與實現的一個問題為基礎的數學課程
該ACOT研究組合- 1992年的報告包括以下內容：
計算機採集：追踪研究的影響很高的電腦訪問對學生的思維，學習和互動
談判在第二組的著作權年級學生使用多媒體創作軟件
變革的夥伴關係
技術創新的關係互動與大學
交易場所：當老師利用學生專業知識技術密集型教室
該ACOT研究組合- 1994包括以下報告：
創建教師發展替代語境：ACOT的為期兩年的試驗項目
創建一個替代語境教師發展：教師發展中心ACOT
支持新Mode4s學習：結果兩個互動設計工作坊
一個支持學習的工具，通過經驗，反思和協作
學生的參與再探：瀏覽次數從技術里克教室
兩頁的摘要許多研究報告都可以免費的，或者通過傳真的電子化。