ASSURE模式簡介

 ASSURE為一種教學模式，將建構該教學模式的六個步驟的英文字頭組合起來，簡稱為ASSURE模式，有「確保有效應用教學媒體」的意義。

一、A（Analyze leaners）分析學習者

要有效應用教學媒體和科技，必須先了解學習者的特性。通常會從下列三點著手：

1.一般特性

如年齡、性別、文化背景或社經地位等。

2.特定的起點能力

係指學習者已具備的能力，或尚缺乏的知識和技能，如先備知識、目的知識及態度。可利用起點測驗（entry tests）來確認學生的先備知識。

3.學習風格（learning style）

範圍涉及心理特質的整個領域，足以影響我們對不同的刺激（如焦慮、性向、視覺或聽覺的偏好等）所表現的知覺和反應方式。

二、S（State objectives）敘寫目標

    即對學習者的學習結果有何期待？也就是學生在學習完該單元後，應該要會的東西。良好的學習目標必須擁有ABCD_S四大要素：

先確定學習對象（Audience），再敘述所要學習的能力或行為（Behavior or Capability），以及習得的能力可以在哪些條件（Conditions）下觀察到，最後必須指明該項新知應精熟到何種程度（Degree），即評量標準。常用的目標類型可分為：

    1.認知領域（cognitive domain）：包含「語文/視覺資訊」及「心智技能」兩類。

    2.情意領域（affective domain）：涵蓋感情和價值等層面。

    3.動作技能領域（motor skill domain）：有關操作及運動方面。

    4.人際關係領域（interpersonal domain）：包括人際間的各種互動，在以團隊合作為主旨的訓練與學習方式中，該技能十分重要。